La malaltia de la covid-19 ha sacsejat el nostre planeta durant els tres darrers anys. Anteriorment, moltes altres epidemies i algunes pandemies havien causat en el seu context historic un impacte social i personal molt alt, amb els canvis conseguents en els diferents ambits de la societat. Tan-mateix, podem dir que les transformacions provocades per la covid-19 han estat mes rapides i evidents, entre altres motius, per la facilitat de moviment dels individus i per lexistencia dInternet, que possibilita la propagacio de la informacio a tots els racons del mon. Per tot aixo, les paraules vinculades a aquesta pandemia son un exemple paradigmatic de les transformacions que solen patir els termes quan el seu us i la seva circulacio seixamplen. Pero com ha repercutit aquesta situacio en els mes joves de la societat? Com han assimilat lallau de paraules especialitzades que shan difos fora de les esferes dels experts? Rosa Estopa ha aconseguit aplegar un extraordinari grup dautors de diversos camps amb un objectiu concret: examinar els imaginaris que la pandemia ha generat en els nens i els adolescents a traves de 22 termes, com ara coronavirus, distancia social, aillament, mascareta o quarantena. Els nens i els adolescents, com sabem, han estat molt afectats per la pandemia, tot i que les seves veus, idees i experiencies a penes shan tingut en compte. Loriginalitat daquest llibre rau en el fet que comparteix les definicions descriptives dels mots mes representatius de la pandemia de covid-19, aixi com els dibuixos corresponents, que han elaborat alumnes de Primaria i Secundaria durant el 2022. Aquesta informacio es tan valuosa com bella, alhora que es transparent i incisiva, ja que permet explicar els imaginaris dels menors despres de lexperiencia vital dhaver viscut la primera pandemia del segle XXI.