INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - BRIAN J. ASHLEY - HARRY COHEN - ROY G. SLATTER

Brian J. Ashley; Harry Cohen; Roy G. Slatter. Introducción a la sociología de la educación.

México: Publicaciones Cultural, 1976.

Traducción de Orlando Espinosa de los Monteros - 167 p.

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Este libro está dirigido a los estudiantes de educación y es un fundamento para el estudio básico de la Sociología de la Educación, por lo que hemos evitado la acumulación innecesaria de información desde la propiamente sociológica que es ampliamente relevante, hasta la de educación. En cambio, hemos tratado de proporcionar un sistema consistente a manera de enfoque para observar este material.

Aunque el sistema adoptado para este libro se basa esencialmente en los trabajos de Talcott Parsons, nos hemos tomado la libertad de modificarlo conforme a nuestros requerimientos y para tener en cuenta el problema de trabajar con cambios dentro del sistema.

Queremos subrayar que es una simple aproximación a un tema muy amplio, pero esperamos que familiarice al estudiante con algunos aspectos de la teoría funcional común, así como también, los acerque a la forma como puede ser aplicado al análisis de sistemas educativos.

Inevitablemente tenemos que seleccionar material del cúmulo considerable de investigaciones que ha producido el interés de los sociólogos en todas las instituciones educativas. Hemos limitado nuestro interés a algunas áreas de la educación que tienen especial interés e importancia para el maestro. Hemos, también, simplificado la complejidades mediante la construcción de modelos lo cual, esperamos, ayude a los estudiantes a organizar la información que recojan a lo largo de sus estudios.

Nuestra experiencia con estudiantes de educación nos sugiere que ellos tienen necesidades específicas y que es importante resistir la tentación de enseñar sociología por su importancia intrínseca, en lugar de ir en busca de la satisfacción de esas necesidades.

Esperamos, sin embargo, que con nuestra ayuda comprendan los estudiantes algunos problemas relevantes y continúen sus lecturas y estudios de sociología, para explorar más ampliamente las implicaciones que la materia tiene sobre la educación.