La educación: constantes y problemática actual. Ferrández-Sarramona.

La educación: constantes y problemática actual, de Adalberto Ferrández Arenaz y Jaime Sarramona López. Ediciones CEAC. Segunda edición. 1976.
⸻
Datos básicos
• Título: La educación: constantes y problemática actual 
• Autores: Adalberto Ferrández Arenaz y Jaime Sarramona López 
• Editorial: CEAC, colección “Educación y Enseñanza” 
Objetivo general
El libro ofrece un análisis amplio y sistemático de qué aspectos se mantienen constantes en la educación (los “constantes”) y cuáles son los problemas actuales que enfrenta el sistema educativo. Los autores buscan situar la educación en un marco histórico, sociológico y filosófico, para entender sus fundamentos, sus condicionantes y sus retos contemporáneos. 
⸻
Contenidos principales
Estas son algunas de las ideas, temas y secciones destacadas:
1. Constantes de la educación
Se examinan aquellos elementos permanentes del fenómeno educativo: la relación entre educador y educando, los fines de la educación (morales, culturales, sociales), la formación de la persona, la socialización, la transmisión del legado cultural. Las constantes son los fundamentos que, aunque cambien las circunstancias, siguen siendo esenciales para entender qué es educar. 
2. Disciplina educativa y ciencias relacionadas
Estudia la relación entre la pedagogía, la filosofía de la educación, la psicología, la sociología, la biología, la economía, etc. Cómo cada disciplina aporta al conocimiento educativo, sus métodos propios, sus limitaciones y su aportación al conjunto. También se analiza la clasificación de las “Ciencias de la Educación” y cuál es su objeto formal. 
3. Fines y valores de la educación
Los autores dedican espacio a reflexionar sobre los valores que deben orientar la educación —tanto los intrínsecos como los sociales— y sobre los fines del proceso educativo, en vistas de la formación integral del individuo. Incluye valoraciones axiológicas, antropológicas, éticas. 
4. Condicionantes del proceso educativo
Se analizan los factores que influyen en cómo se lleva a cabo la educación: factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos y culturales. También la interacción entre individuo y sociedad, y cómo las instituciones educativas tienen que mediar entre ambos. 
5. Problemas actuales
Aquí se discuten las dificultades contemporáneas que plantea la educación: quizá la falta de adaptación a los cambios sociales, las desigualdades educativas, los problemas de motivación, los métodos pedagógicos anticuados, la influencia creciente de fenómenos externos (culturales, tecnológicos, mediáticos), las tensiones entre innovación y tradición. 
6. Perspectivas de mejora / propuestas
Aunque es más un diagnóstico, el libro también apunta algunas líneas de actuación: reformas metodológicas, actualización del profesorado, mayor atención a la diversidad, planificación educativa, mayor coordinación entre distintos agentes educativos (familia, escuela, sociedad), y mayor reflexión crítica sobre los valores educativos. 
⸻
Importancia y relevancia
• Es una obra de referencia en la pedagogía española para comprender la educación en las décadas finales del siglo XX, en un momento de cambio social y político en España, cuando el sistema educativo estaba en fase de modernización. 
• Ayuda a identificar qué aspectos del problema educativo son estructurales (constantes) y cuáles son temporales o dependientes del contexto. Eso facilita tanto la reflexión teórica como la planificación práctica.
• Aporta un enfoque interdisciplinar, mostrando que la educación no puede entenderse solamente como técnica, ni solamente como transmisión, sino como un fenómeno complejo que involucra valores, sociedad, economía, cultura, psicología.