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Autor: James Otieno Onyango
Editorial: KS OmniScriptum Publishing
Año: 14/09/2026
ISBN: 9786630479867
Encuadernación: Tapa blanda
Páginas: 56 pp.
Idioma: eng
EAN: 9786630479867
This book explores the relationship between online learning communities and the academic performance of Grade 11 IGCSE learners in Nairobi County. Anchored on Transactional Distance Theory, the study employs a mixed-method correlational design, drawing insights from teachers, administrators, ICT officers, deans of studies, and learners. Findings reveal that structured online learning communities significantly enhance collaboration, engagement, and knowledge sharing, leading to improved academic outcomes. Simulations-interactive, games- based, and virtual labs-further strengthen comprehension and retention across subjects. Thebook highlights the importance of digital infrastructure, teacher preparedness, and institutional support in maximizing the benefits of online instructional strategies. It concludes with recommendations for strengthening collaborative online platforms to foster learner success in international curricula.
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