Una obra fundamental para comprender el ritmo como fenómeno humano y educativo, más allá de la técnica musical.
Publicado por la Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) dentro de la colección La escuela en el tiempo, este volumen de Edgar Willems, figura clave de la pedagogía musical del siglo XX, presenta un abordaje psicológico y filosófico del ritmo en su dimensión más amplia: no solo como componente musical, sino como una fuerza vital estructurante de la experiencia humana.
En palabras del propio autor, el ritmo es el primer elemento viviente de la música y también una manifestación de las fuerzas propulsivas fisiológicas en el reino vegetal, animal y humano. Willems propone una diferenciación precisa entre ritmo, rítmica y métrica, y resalta su función como síntesis musical-humanística en la educación.
La edición incluye un prólogo exclusivo para el lector hispanoparlante, escrito en Buenos Aires en abril de 1963, donde Willems expresa su agradecimiento a los docentes de música argentinos y su admiración por la educación musical en el país.
Este ejemplar ha sido traducido por Violeta Hemsy de Gainza, figura central de la educación musical en América Latina, lo que añade valor editorial e histórico a la edición.
Ideal tanto para educadores musicales como para psicólogos, pedagogos y artistas, este texto despliega un enfoque interdisciplinario que sigue siendo referencial para la enseñanza musical contemporánea.