Inteligencias múltiples en el aula: guía práctica para educadores.- Armstrong, Thomas

Paidós Ibérica. 2006. Psicología (159.955), Educación. Enseñanza (37.025) 22 cm. 279 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Colección Educador . Prólogo de Howard Gardner ; traducción de Remedios Diéguez. Paidós educador. volumen coleccion( 185). Traducción de: Multiple intelligences in the classroom. 2nd ed. Estrategias de aprendizaje. ?Respetar las múltiples diferencias entre las personas?: éste es, según Howard Gardner, el propósito del estudio de las inteligencias múltiples (IM). En esta segunda edición ampliada y revisada de Inteligencias múltiples en el aula, Thomas Armstrong actualiza su guía práctica para educadores e incorpora los resultados de las últimas investigaciones llevadas a cabo por Gardner y muchos otros investigadores. Incluye información sobre la octava inteligencia (la naturalista), un capítulo sobre una posible novena (la existencial), e información y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a aplicar la teoría de las IM. Al propio tiempo incluye numerosos consejos prácticos, estrategias y ejemplos reales. En definitiva, Armstrong proporciona herramientas, recursos e ideas que los educadores pueden aplicar directamente para ayudar a alumnos de todas las edades a aprovechar todo su potencial. Grupo Planeta . Sociedad y cultura: general. Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo. Educación pedagogía. Diéguez Diéguez, Remedios. traductor . ISBN: 9788449319143; 8449319145