Impecable.
Con sobre cubierta y encuadernación en beige cantoné excelentemente conservada.
Índice:
INTRODUCCIÓN
Justificación de la obra
La teoría operativa
Plan de experimentación .
DESCRIPCIÓN DE LOS MODELOS •
El contenido tradicional
El contenido nuevo
La teoría operativa del número
La concepción russeliana del número.
La noción de agrupamiento
La noción psicológica de correspondencia
Aplicación en psicología patológica
La pedagogía tradicional de la aritmética elemental
Filosofía aritmética tradicional
El nuevo modelo de pedagogía matemáti-ca elemental
CAPÍTULOS EXPERIMENTALES
Ejemplo lógico-matemático: la inclusión
Aspectos teóricos
Experimentación
Resultados
Segundo ejemplo lógico-matemático: la intersección
Aspectos teóricos
Experimentación
Resultados
Ejemplo lógico-lingüístico: estructuras mentales y «subsistemas lingüisticos»
Introducción
Presentación del item
Interpretación de los resultados
CONCLUSIÓN
Problemas
Balance
Implicaciones psicopedagógicas
Indicaciones bibliográficas
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