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El volumen AAUSC de 2001, titulado SLA AND THE LITERATURE CLASSROOM: FOSTERING DIALOGUES, se centra en cómo la investigación en SLA puede informar la enseñanza de la literatura y, a la inversa, qué teoría literaria contemporánea podría aportar a la investigación y la metodología en SLA. Este libro de texto explora la intersección entre la lingüística aplicada y la teoría literaria, ofreciendo perspectivas valiosas para educadores e investigadores en el campo de la enseñanza de idiomas y la literatura.
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