Este libro explora cómo la universidad puede convertirse en un agente de inclusión social, fomentando espacios de formación, socialización y aprendizaje compartido entre estudiantes con y sin diversidad funcional cognitiva. Se basa en la experiencia de un programa de posgrado para el empleo y la inclusión universitaria de jóvenes con diversidad funcional cognitiva, ofreciendo contenidos formativos, referentes teóricos y metodologías de aprendizaje. Dirigido a educadores, profesionales y estudiantes interesados en la inclusión en la Educación Superior.